PORTAFOLIO DE SERVICIOS

CONFERENCIAS:
Conferencias magistrales fundadas en el producto de las Investigaciones del Procrea y el Grupo Interuniversitario de Investigación en Creatividad Grincrea, en los campos del Pensamiento y la Creatividad en la Educación y la Empresa. El formato de presentación está constituido por informes de Investigación traducidos a textos sociales expresados de manera vivencial y multisensorial (auditiva, visual y kinestésica), mediante la interacción y empleo simultáneo de estructuras semánticas, simbólicas y figurativas de carácter interiorizante. Tiempo de las conferencias: 1: 45 Minutos.

1. Indicadores de la Creatividad.
Conferencia que expone y desarrolla de manera didáctica el conjunto de Diez indicadores que identifican el pensamiento y comportamiento creativo mediados por aspectos tanto cognitivos como afectivos, introduce la forma de fortalecerlos con ejemplificaciones de los procesos de creación a lo largo de la historia de las innovaciones.
2. La Creatividad Dimensión Humana.

Conferencia que sintetiza el estudio de la creatividad desde las diferentes miradas de la ciencia; de sus características, procesos, productos y ambientes. Desarrolla las visiones que sobre la creatividad se tienen desde la Neurociencia, la Psicología y el Desarrollo humano, y determina las diferentes maneras de desarrollarla en el contexto de estos mismos campos.
3. Pensamiento Integral Creativo.

Conferencia que incursiona en las diferentes formas de pensamiento para la creación: pensamiento lógico, analógico, enactivo y háptico, igualmente en los distintos canales y estilos cognitivos, como en las diferentes formas de aprendizaje en un todo expresivo y practico, configurador de estructuras de pensamiento divergente para la creación.
4. Condiciones para la creatividad. Pieles de la creatividad.

Conferencia que sintetiza y desarrolla las características que estructuran y consolidan una cultura creativa y le ofrecen al sujeto las diferentes estrategias para hacer de su vida un proyecto de vida creador. Profundiza en los factores cognitivos, comportamentales y ambientales para lograr el Ser y el Hacer creativo.
5. Dimensiones Ambientales de la Creatividad.

Conferencia que identifica y profundiza en las características dimensiones psicosociales, pedagógicas y físicas, que configuran y consolidan un ambiente para la construcción de climas y entornos creativos en los escenarios de la educación, la empresa y las organizaciones. Explora sobre las visiones epistémicas que fundamentan el conocimiento sobre Creatividad y las posturas de vanguardia que centran su interés en procesos energéticos y tejidos de flujos creativos.
6. Creatividad e Innovación, estrategia para el Desarrollo.

Conferencia que sintetiza las diferentes generaciones del estudio de la creatividad y explora sus fronteras en torno al desarrollo, formula desde su bagaje estrategias para la consolidación de una cultura creativa, la construcción de climas y escenarios propicios para la Innovación, el desarrollo de procesos y productos, mediante la incorporación de modelos, medios y recursos creativos que la comunidad internacional ha construido en torno al fortalecimiento de los actores sociales y escenarios en las organizaciones.
7. Creatividad e Innovación fundamento de las Organizaciones
Conferencia que incorpora estrategias, herramientas e instrumentos para ser apropiadas por las organizaciones en su labor innovativa; se ofrece el proceso para detectar y elevar los potenciales de los actores sociales, la didáctica para generar los escenarios propicios y el bagaje de las estrategias más contundentes para llevar la idea a la acción, combinando el conocimiento, el talento, y la actividad creadora en procesos de los recursos y estructura actual de la organización, en verdaderos centros de innovación mediante la estrategia de los Círculos creativos, el ropaje de las Pieles de la creatividad y la aplicación de Instrumentos creativos de seguimiento y control.




SEMINARIOS TALLER DE PROFUNDIZACIÓN

Y FOMENTO A LA GESTIÓN CREATIVA Y LA INNOVACIÓN


1. Creatividad al Instante.

Taller vivencial en el cual se exploran y fortalecen los canales cognitivos y las habilidades neurolinguisticas para la expresión plástica a través de la creación de productos semánticos, ideográficos, pictóricos y escultóricos breves, mediante el uso de un lápiz y una hoja de papel en un escenario ensalzado propicio para la creación. Duración: Dos Horas.
2. Creatividad Energética.

Taller vivencial en el cual se potencian los diferentes canales cognitivos, se integran pensamientos y sentimientos convocando el espíritu creativo para percibir, representar, simbolizar y construir mediante formas alternativas de pensamiento utilizando imágenes y escenarios para la construcción de mundos posibles en un proceso creativo total, integrando la energía, el ser y el hacer. Duración: Dos horas.
3. Taller de Creatividad, Mente y Cerebro.

Taller de diagnóstico y fortalecimiento de la dimensión creativa desde la perspectiva de la Neurociencia y el Aprendizaje Acelerado, utiliza para ello la sincronización de los hemisferios cerebrales, la unicidad para el cerebro triuno, el empleo de los cuadrantes cerebrales, y la sincronía mente y cuerpo para el fortalecimiento y desarrollo de la divergencia y el pensamiento lateral. Duración: Cuatro Horas
4. Taller de Lenguajes Ideográficos.

Taller exploratorio sobre el pensamiento visual para la apropiación de técnicas e instrumentos de naturaleza ideográfica para el aprendizaje y la creación. Exploración figurativa para retratar la mente y el pensamiento, dibujar los conceptos, programar y evaluar de manera grafica. Duración 4 horas. Unidades Ideográficas, (Mapas mentales, Mentefactos, Redes heurísticas, Mandalas, Morfogramas.) Duración: 4 Horas
5. Taller de Pensamiento Integral creativo.

Taller de visualización y aplicación de los canales, estilos cognitivos y estilos de aprendizaje para la creación en un todo integrado. Utiliza las estructuras figurativas e ideográficas para fortalecer el pensamiento lógico, analógico, enactivo y háptico. Incorpora estrategias, herramientas e instrumentos de ejercitación y medición.
Duración: 3 Horas.
6. Taller de Pedagogía y Didáctica de la Creatividad,

Taller de estudio y apropiación de los fundamentos, principios y estrategias para propiciar la creatividad en la persona, en los equipos, en los procesos y ambientes, utilizando la didáctica como eje de aprendizaje. Una mirada pedagógica para la construcción de una cultura y un clima creativo permanente en la persona y las organizaciones, acompañado de técnicas y procedimientos. Duración: 3 horas

7. Taller de Ambientes Creativos de Aula. El Aula Portátil.

Estudio y apropiación del aula como estancia significada para la creación mediante el fortalecimiento de las dimensiones ambientales psicosociales, didácticas y físicas, utilizando para ello el modelo de aula integral MAI., producto de la investigación Creatividad, Ambiente y Aula en el escenario educativo. Incluye material didáctico. Duración: 3 horas.
8. Taller de Métodos y Técnicas creativos.

Exploración, experimentación y apropiación de métodos y técnicas creativas, de tipo aleatorias, analógicas y antitéticas, adaptadas al escenario formativo, laboral e institucional del participante. Incorpora herramientas e instrumentos de diagnóstico y fortalecimiento de la dimensión creativa como un conjunto de estrategias para su aplicación. Duración 4 horas.
9. Taller de Instrumentos Didácticos para el Aula Creativa.

Taller fundado en las pedagogías activas para la apropiación de medios herramientas y recursos creativos para la construcción de material didáctico en los procesos de desarrollo del pensamiento y el aprendizaje en el aula. Muestra y aplicación de recursos didácticos validados por la comunidad académica para la exploración de las áreas y la construcción de los saberes. Duración 4 horas
10. Taller de Formulación y Solución Creativa de Retos.

Taller fundado en educación experiencial para aprender a formular y resolver problemas creativamente, mediante el uso de guías creativas de procedimiento, técnicas creativas y modelos heurísticos aplicados a la educación, la empresa y las organizaciones. Duración 3 horas.
11. Creatividad en los Procesos de Innovación.

Taller orientado a las empresas y organizaciones para fomentar, desarrollar la creatividad y traducirla en procesos, ambientes y productos innovadores para el desarrollo. Creatividad aplicada apoyada en climas y estrategias creativos para el trabajo productivo en equipo y el desarrollo de productos de innovación. Duración 4 horas.
12. Taller de Desarrollo Creativo de productos.

Taller orientado a identificar los diferentes indicadores que determinan un producto creativo, formulación de estrategias para la generación y desarrollo de ideas para la creación de productos, aplicación de técnicas creativas para el desarrollo de productos, baterías de evaluación para juzgar productos creativos. Plan marketing para introducción, lanzamiento y posicionamiento de productos creativos. Duración 3 horas.
13. Círculos Creativos, Trabajo en Equipo y Comunicación.

Taller dirigido al fortalecimiento y seguimiento de los procesos de creación, fortalecimiento de procesos y productos creativos en las organizaciones. Aplicación de métodos creativos de trabajo en equipo y procesos de comunicación interiorizantes y realimentadores, utilizando para ello la estrategia de los Círculos creativos y la Comunicación creativa, que incorpora la utilización de los canales y estilos de pensamiento como los estilos de aprendizaje para el procesamiento de la información. Duración 3 horas.
14. Taller Metodología y desarrollo de Investigación.

Modulo práctico de acercamiento y formulación de proyectos de investigación cuantitativa y cualitativa en los escenarios de construcción del conocimiento y la elaboración de proyectos de desarrollo dirigidos a la innovación en la educación y la empresa, dirigido a profesionales provenientes de las diferentes áreas del conocimiento. Incluye material didáctico académico. Duración 3 horas.
FACILITADOR:
CARLOS ALBERTO GONZÁLEZ QUITIAN.
Nacionalidad Colombiano. Arquitecto, Magister en Desarrollo Educativo y Social. U. Pedagógica. CINDE. Profesor U. Nacional de Colombia Manizales 35 años. Actualmente Profesor de la U. Autónoma de Manizales, fundador y profesor de la Maestría en Creatividad e Innovación en las Organizaciones UAM. Profesor invitado a las Maestrías de Educación U. de Antioquia, U. de Caldas, y postgrados de la U. de San Buenaventura de Cali. Profesor invitado de la U. Santiago de Compostela al MICAT. Maestría en Creatividad Total Aplicada. Profesor invitado a las Maestrías en Educación Upel. Venezuela. Diplomado Internacional de Creatividad y Liderazgo Ula. Venezuela. Conferencista y tallerista para Iberoamérica en Congresos y Encuentros de Desarrollo, Creatividad, Educación y Empresa. Director del grupo Interdisciplinario de Investigación en Creatividad e Innovación. Grincrea.

Autor de los libros: Indicadores creativos, Cognición y Creatividad, Creatividad visión pedagógica, de la Editorial U. Nacional de Colombia. Profesor del Módulo de Creatividad e Innovación en el Programa de Formación de Alto Nivel en Gestión Estratégica de la Innovación patrocinado por el Sistema nacional de Ciencia y Tecnología, Sena y Universidades. Libros en Coautoría: Lenguajes ideográficos: La Alegría de ver U. Nacional de Colombia. Creatividad e Innovación U. Autónoma de Manizales. Creatividad Ambiente y Aula. U. Católica. Coautor del Modelo de Aula Integral MAI., y del Modelo de Auditoría Integral de la Creatividad en las empresas. AICE. Premio a la Docencia excepcional 1999 y Premio al Mérito universitario 2000 otorgados por la U. Nacional de Colombia. Premio Iberoamericano a la Creatividad y la Innovación otorgado por la Red Creativa de Iberoamérica. Toluca México 2002 y México D. F. 2005.

TEL. (6) 3132326. PEREIRA COLOMBIA. E.MAIL: carlagonza@gmail.com

EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD

La creatividad se considera una dimensión Multidimensional y Multifacética, por tanto se hace necesario abordarla y evaluarla desde diferentes perspectivas en el ambito educativo y empresarial; mirada como característica, como proceso, como producto y como ambiente en un todo sistémico e integral.
La Creatividad es un hecho humano entrelazado cognitivo, afectivo, y energético, manifestado en pensamiento, expresión, habilidades, actitudes y comportamientos, por cuanto se hace necesario mirarla y evaluarla desde distintos niveles de conciencia del sujeto; Intrasubjetivo, Subjetivo y Objetivo.
La Creatividad está asociada a múltiples formas expresivas de acercamiento y expresión del conocimiento, por tanto es necesario evaluarla desde sus diferentes contenidos y manifestaciones: figurativas, semánticas, simbólicas y conductuales.
La creatividad está mediada por el imaginario simbólico del sujeto y por el contexto, en este sentido se hace necesario también evaluarla desde su dimensión ambiental en sus aspectos psicosociales, pedagógicos y físicos.
La creatividad es un hecho humano, por lo que requiere ser evaluada tanto desde lo objetivo y lo subjetivo; desde sus manifestaciones, y de la comprensión que tiene el sujeto de la misma y de su capacidad resolutora de problemas.
En concordancia con estos planteamientos, su evaluación exige profundidad y especificidad: por una parte, una batería conjunta de instrumentos de diferente direccionalidad, tanto objetivos como subjetivos; que incorpore múltiples formas expresivas; figurativas, semánticas y simbólicas, y confronte tanto actitudes como aptitudes.
En su estudio multiples son los autores que desde diferentes miradas se han acercado a la psicométriá de la creatividad:Taylor, Barron, Guilford y Torrance, por ejemplo desde la dimensión conductual. Getzels, Jackson, Wallach, Cogan, Lowenfeld, De la Torre, entre otros, desde una visión cognitiva pedagógica. En el ámbito latinoamericano J.Betancourt y M. Valdés de México, desde una perspectiva didáctica expresiva para el desarrollo del talento, S. Rustán en Argentina desde la visión de la metafóra, J. Ojeda de Cuba desde una visión integral creativa, solo para citar algunos autores. En el ámbito nacional colombiano, se destacan G. Aldana con el estudio de arquetipos en el escrutinio de los héroes interiores planteados por Carol Pearson, igualmente J. Parra quién aborda la evaluación desde el estudio de la cognición creativa, y C. González desde el estudio reflexivo y propio del sujeto en un proceso de autoevaluación actitudinal y aptitudinal creativo, incorporando aspectos tanto cognitivos como afectivos en un proceso de carácter crítico reflexivo.
Las miradas de la creatividad son múltiples como también sus instrumentos de evaluación, es de consenso la necesidad de evaluarla de una manera multimodal, incorporando igualmente los escenarios, los cuales median la creatividad, es decir es necesario utilizar instrumentos de acercamiento tanto objetivos como subjetivos y multiexpresivos, que acompañados por un examen integrado al contexto, pueden ofrecer un acercamiento apropiado a la evaluación de la creatividad desde la persona, los procesos, los productos y los ambientes. Una visón evaluativa integral, acorde a la visión integral de la creatividad